-
Internationaal curriculum voor spoedeisende hulp onderwijs aan medisch studenten
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) donderdag 5 augustus 2010, 13:17Thema's:- Onderwijs |
- Spoedeisende hulp (SEH) |
- Kwaliteit professioneel handelen |
- Doorgeklikt: 508 keer
- | Nog geen reacties
Int J Emerg Med. 2010 Mar 5;3(1):1-7.
International Federation for Emergency Medicine model curriculum for medical student education in emergency medicine.
Hobgood C, Anantharaman V, Bandiera G, Cameron P, Halpern P, Holliman CJ, Jouriles N, Kilroy D, Mulligan T, Singer A; International Federation for Emergency Medicine.
Department of Emergency Medicine,University of North Carolina School of Medicine, Chapel Hill, NC 27599, USA. .
Er is mondiaal een groeiende behoefte aan spoedeisende hulp artsen. Om aan deze beheofte te voldoen moeten artsen opgeleid worden in tijd-gevoelige interventies en levensreddend handelen. De International Federation for Emergency Medicine (IFEM) heeft een curriculum geschreven met vaardigheden die elke basisarts aan het eind van zijn opleiding zou moeten beheersen.
-
Colleges op internet voor studenten over de kinderspoedeisende hulp
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) donderdag 11 maart 2010, 15:44Thema's:- Onderwijs |
- Spoedeisende hulp (SEH) |
- Doorgeklikt: 676 keer
- | Nog geen reacties
Burnette K, Ramundo M, Stevenson M, Beeson MS. Evaluation of a web-based asynchronous pediatric emergency medicine learning tool for residents and medical students. Acad Emerg Med 2009 Dec;16 Suppl 2:S46-S50
Doel: Het onderzoeken van de effectiviteit van een leermiddel dat bestaat uit colleges op internet voor stagiairs over onderwerpen die relevant zijn voor kinderspoedeisende hulp en om de evaluatie van artsen en studenten na te gaan over deze vorm van onderwijs
-
Feedback op de spoedeisende hulp
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) donderdag 11 maart 2010, 15:32Thema's:- Onderwijs |
- Spoedeisende hulp (SEH) |
- Professioneel perspectief |
- Doorgeklikt: 706 keer
- | Nog geen reacties
Yarris LM, Linden JA, Gene HH, Lefebvre C, Nestler DM, Fu R, et al. Attending and resident satisfaction with feedback in the emergency department. Acad Emerg Med 2009 Dec;16 Suppl 2:S76-S81
DOELSTELLINGEN: Effectieve feedback is essentieel voor medisch onderwijs. Er is weinig bekend over de percepties over feedback van artsen. De focus van deze studie was om de perceptie over de educatieve feedback die de behandelende artsen geven aan assistenten in de klinische omgeving van de afdeling spoedeisende hulp te onderzoeken. De auteurs vergeleken tevredenheid onder artsen en assistenten over de feedback en de hypothese dat de twee groepen verschillende meningen zouden hebben over de tevredenheid met de feedback die ze momenteel geven en ontvangen op de spoedeisende hulp
Tags: feedback artsentevredenheid -
Implementatie curriculum voor de opleiding tot Spoedeisende Hulp(SEH)-arts
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) donderdag 11 maart 2010, 11:13Thema's:- Onderwijs |
- Onderzoek |
- Spoedeisende hulp (SEH) |
- Doorgeklikt: 626 keer
- | Nog geen reacties
Van Driel APG, Alkemade AJ, Maas M, ter Maaten JC, Schouten WEM, Scherpbier A. Implementatie van het curriculum voor de opleiding tot Spoedeisende Hulp(SEH)-arts. Ned Tijdschr Geneeskd. 2010;154:A983
Doel
Analyseren welk deel van het nieuwe curriculum van de opleiding tot Spoedeisende Hulp(SEH)-arts daadwerkelijk in de praktijk wordt uitgevoerd.
Tags: aios opleiding seh -
Acute zorg onderbelicht
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) maandag 8 februari 2010, 10:39Thema's:- Onderwijs |
- Professioneel perspectief |
- Doorgeklikt: 807 keer
- | Nog geen reacties
Brink P. Acute zorg onderbelicht. Med Contact 2010; 65(5): 65.
Bij Nederlanders onder de 40 jaar is letsel doodsoorzaak nummer één. Het is dan ook onbegrijpelijk dat traumazorg steeds minder aandacht krijgt binnen de artsenopleiding.
Tags: traumachirurgie -
Aios op de huisartsenpost. Leidraad voor het leren dienstdoen
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) donderdag 31 december 2009, 15:56Thema's:- Huisartsen (en HAP) |
- Onderwijs |
- Doorgeklikt: 446 keer
- | Nog geen reacties
Guldemond-Hecker ETIM. Aios op de huisartsenpost. Leidraad voor het leren dienstdoen. Utrecht: SBOH; 2009
’Dienstdoen’ (huisartsgeneeskundige zorg buiten kantooruren) wordt sinds enkele jaren voornamelijk uitgevoerd vanuit een huisartsenpost. Deelname aan diensten maakt deel uit van integrale huisartsgeneeskundige zorg en vormt dus een belangrijk onderdeel van de huisartsopleiding. Leren dienstdoen is geen afgebakend onderwijsprogramma, maar een vorm van onderwijs die als een draad door de hele huisartsopleiding is geweven.
Tags: aios -
De Ottawa ankle rules voor de beoordeling van acute enkel blessures op de SEH
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) dinsdag 8 december 2009, 11:10Thema's:- Onderwijs |
- Spoedeisende hulp (SEH) |
- Professioneel perspectief |
- Doorgeklikt: 1116 keer
- | Nog geen reacties
Bessen T, Clark R, Shakib S, Hughes G. A multifaceted strategy for implementation of the Ottawa ankle rules in two emergency departments. BMJ 2009;339:b3056
PROBLEEM: Ondanks de brede acceptatie van de Ottawa enkel regels voor de beoordeling van acute enkel blessures, verschilt de toepassing ervan aanzienlijk. ACHTERGROND: Spoedeisende hulp afdelingen van een tertiaire academisch ziekenhuis en een gemeenschaps ziekenhuis in Australië.
Tags: enkelblessure -
Waarnemers op de post
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) maandag 30 november 2009, 13:08Thema's:- Huisartsen (en HAP) |
- Onderwijs |
- Doorgeklikt: 158 keer
- | Nog geen reacties
LHV. Handreiking Waarnemers op de post. Utrecht: LHV, 2009.
Een deel van de diensten van een bij een huisartsenpost aangesloten huisarts wordt uitbesteed aan een waarnemer; vooral nachtdiensten en weekenddiensten. Hoewel de aangesloten huisarts degene is die een overeenkomst sluit met een waarnemer, is de huisartsenpost als zorginstelling - krachtens de Kwaliteitswet zorginstellingen (KWZ) -verplicht om verantwoorde zorg te bieden. Dit houdt in dat de zorg van een goed niveau moet zijn, doeltreffend, doelmatig en patiëntgericht.
Tags: waarnemen -
Leerling-verpleegkundigen leren niet adequaat reanimeren
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) vrijdag 23 oktober 2009, 09:37Thema's:- Onderwijs |
- Professioneel perspectief |
- Doorgeklikt: 444 keer
- | Nog geen reacties
Makinen M, Axelsson A, Castren M, Nurmi J, Lankinen I, Niemi-Murola L. Assessment of CPR-D skills of nursing students in two institutions: reality versus recommendations in the guidelines. Eur J Emerg Med 2009 Sep 18
Significante verschillen in de basisvaardigheden in basic life support met inbegrip van cardiopulmonale reanimatie en defibrillatie (CPR-D) werden ontdekt bij de verpleegkundigen die werkzaam zijn in een Fins en een Zweeds ziekenhuis toen deze getest werden met behulp van een Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Het doel van deze studie was de OSCE-test te gebruiken bij de beoordeling van de op de richtlijn gebaseerde CPR-D vaardigheden van pas afgestudeerde verpleegkundigen
Tags: reanimatie verpleegkunde -
ZonMw: Zo start je met opleiden, trainen en oefenen van het ZiROP!
Bibliotheek (Redactie Bibliotheek) dinsdag 8 september 2009, 12:47Thema's:- Onderwijs |
- Doorgeklikt: 504 keer
- | Nog geen reacties
ZonMw: Zo start je met opleiden, trainen en oefenen van het ZiROP!. Den Haag: ZonMw; 2009
In de periode van 2005 tot en met 2008 heeft ongeveer driekwart van alle ziekenhuizen deelgenomen aan het Kwaliteitsverbeterprogramma Rampenopvang Ziekenhuizen van ZonMw. Doel van het programma was ziekenhuizen te ondersteunen bij het opleiden, trainen en oefenen (OTO) van het Ziekenhuis Rampen Opvang Plan (ZiROP) en het borgen van de resultaten in het kwaliteitssysteem.
registreren
Om de reacties te kunnen lezen en om zelf te kunnen reageren heeft u een (gratis) account op deze site nodig.Zoeken
Poll
tag cloud
laatste reacties
- Om de reacties te zien, dient u in te loggen.
Populaire Berichten
Blogs
- Alle Nederlandse AED’s in kaart ?
7251x bekeken - Agressie in de acute zorg: OOK in de meldkamer
4098x bekeken - Nederland ex aequo met Kirgizië en Azerbeidzjan: 2% bevolking heeft EHBO diploma
3743x bekeken
